Reconocer que la educación atraviesa un momento crítico no es un gesto alarmista; es un acto de responsabilidad. La propuesta de declarar una emergencia educativa pone sobre la mesa una preocupación real y compartida, y abre una oportunidad valiosa: la de mirar el sistema con honestidad, priorizar lo esencial y actuar con decisión. Ese reconocimiento,…
La autonomía y la libertad de enseñanza no son únicamente principios jurídicos, sino pilares que sostienen la diversidad y la vitalidad de la educación costarricense. En el contexto actual, en el que se discute la actualización del marco regulatorio para los centros educativos privados, se abre una oportunidad valiosa para reflexionar sobre cómo construir un…
En las últimas semanas, el país ha sido testigo de un valioso proceso de diálogo en torno a la actualización del reglamento que norma el funcionamiento de los centros educativos privados. Lo más edificante de este esfuerzo es que las distintas propuestas presentadas ante el Ministerio de Educación Pública (MEP) han partido del respeto a…
En un país que durante décadas se enorgulleció de su tradición educativa, hoy conviven dos realidades contrastantes. Por un lado, un sistema público que enfrenta una crisis sin precedentes, con indicadores que reflejan pérdida de calidad y desmotivación en las aulas. Por otro, un sector privado que, a pesar de las dificultades, ha logrado mantener…
Introducción: una alerta nacional El Estado de la Educación 2025 fue claro: Costa Rica atraviesa la peor crisis educativa en cuatro décadas. La inversión pública cayó al 5% del PIB, los programas de equidad fueron debilitados, y los resultados académicos se han deteriorado, con PISA 2022 marcando un retroceso histórico. En este panorama difícil, la…
⸻ El problema de fondo Uno de los mayores males de nuestro sistema educativo no es solo la falta de recursos, ni siquiera la mala planificación: es la desconfianza hacia los profesionales que sostienen el aula día a día. Profesores y directores, que deberían tener margen para liderar, innovar y acompañar a sus estudiantes, están…
La raíz del problema: el exceso de control Uno de los hallazgos más reiterados en los informes del Estado de la Educación es que la gestión del MEP se ha vuelto un fin en sí mismo. Durante años, el ministerio ha confundido administrar con educar, acumulando trámites, evaluaciones y reportes que consumen tiempo y energía…